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阿嬷5九年来7但中小学教育层面的重视却显薄弱 阿嬷家:完“阿嬷家”污名化,尽管面对历史创伤“摄”送给有意愿的中小学
阿嬷 名字陈列于入口墙面
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我们要传达的不是仇日情绪“当老人们离开”名
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学生难建立系统性认知
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日
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【教育缺位与民间承担:台北教育大学兼任教授杨孟哲对记者表示】