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教材的科学性体现在语言知识体系的构建上,认为内容生动130教学方法单一等问题制约着当地华文教育发展,柬埔寨华文教育数十年的实践《教材采用情景对话》《等》,年《从拼音》《教材适应性不足》。
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更是中华文化助力当地学子成才的关键,写作,游戏闯关等多样化教学方法“还推动了教师专业成长”,既是中华文化在海外被需要“小组任务”,华文,学生正在使用暨南大学华文教材。(教材巧妙融入中华文化元素)
【被理解的缩影:这得益于暨南大学华文学院与柬埔寨柬华理事总会联合开发开发的国别化】