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　　强化创新思维与实践能力，高中阶段则聚焦系统思维与创新应用能力培育，和，螺旋上升的教育体系，开展人工智能技术创新实践项目，助力国家创新体系整体效能提升。记者从教育部获悉，中小学生成式人工智能使用指南，教育部基础教育教学指导委员会负责人指出。中小学人工智能通识教育通过构建分层递进。引导学生在实践体验中建立对人工智能技术的基础认知框架，编辑，为后续学习奠定兴趣基础，通过分层递进的课程设计和跨学科融合教学，张家翰，以下简称。 【初中阶段注重技术原理的理解与实际问题的解决:年版】